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          未成年人

          让贫困孩子有未来可期

          来源: 今日大冶 时间:2018-10-30

          “向上生长,向善前进。”10月24、25日,在湖北省侨联、黄石?#26143;?#32852;、大冶?#26143;?#32852;的带领下,上海杉树公益基金会来到大冶二中考察2018年“杉树班”招生情况,与2018届“杉树生”逐一面谈,了解家庭学习情况,并对部分学生进行家访。截至目前,大冶二中已开办3届“杉树班?#20445;?#27599;班由50名家庭特困、学业特优的学生组成。基金会在高中3年每年资助每名“杉树生”生活费3000元,帮助他们完成高中学业。同时大冶二中为“杉树生”提供免学费及住宿费待遇。

          6个“杉树生” 家庭让人泪目

          10月25日,在省?#26143;?#32852;相关领导和大冶二中高一年级主任石海山的带领下,上海杉树公益基金会工作人员李艳一行,先后对2018届6名“杉树生”进行家访。
          “杉树生”小文,家住金牛镇,父母离异10多年,自小跟着爷爷、奶奶一起生活。小文家境贫寒,除了桌凳等生活家具,还有几袋捡来的塑料瓶,码放得很齐整。小文的爷爷今年80岁,?#21152;?#30382;肤病;奶奶今年70岁,?#21152;行?#33039;病。父亲常年不在家,全家靠两位老人捡?#35780;?#20026;生,前不久,爷爷在捡?#35780;?#30340;途中还摔断了胳?#30149;?#23567;文中考成绩不错,为了减轻家庭负担,选择就近入读大冶二中。石海山在陪同家访时说,“小文?#24895;裼行?#20869;向,到了高三压力会更大,希望奶奶继续给孙女多一些关爱。”两位老人听到后老泪纵横,不停?#34892;?#23398;校的关怀与帮助。
          家住灵乡镇的“杉树生”小华,也是一个苦孩子。父亲去世,母亲多重残疾,?#19968;加?#31958;尿病,而她则由70多岁的外婆抚养。家访过程中,李艳等一行人听到,躺在内房已经中风10年的外公,不时发出痛苦呻吟。小华的母亲目光呆滞地站在客厅,对家事不闻不?#30465;?#21516;行的何仁俊老师,实在看不下去了,强忍着泪水夺门而出。不知道如何表达感激之情的外?#29275;?#19981;断给大家端茶送水。“孩子读书一直都很用功,有了这个助学金,我一定让她刻苦学习,考上名牌大学。”
          像小文、小华这种家庭情况并非个例,李艳一行先后走访了6名“杉树生?#20445;?#20303;址偏远,家境贫寒,成绩优异,是这些孩?#29992;?#30340;“标配”。这些家庭多数因病、因残致贫,但孩?#29992;侨员?#25345;勤奋好学的劲头,对生活充满向往,让考察组动容。面对?#39029;?#20204;的嘱?#26657;?#26446;艳一遍遍地说,“放心吧,我们会尽最大力量帮助孩子,让孩?#29992;?#26377;书可读,有未来可展望。”

          3年资助150名贫困学生

          就在家访之前,李艳和大学生志愿者徐采辰、段瑞缅,分别对新一届50名“杉树生”进行单独面谈和互动交流,鼓励他们克服生活困难,自立自信自强,刻苦学习,早日成为社会有用之材。2016年首届“杉树生”自发折叠了一些?#20132;ǎ?#36865;给李艳和大学生志愿者。
          通过沟通和家访,上海杉树公益基金会走访人员发现,农村孩子?#24895;?#26356;为木讷封闭,信息相对闭塞,对专业细分、就业市场不清楚,不知道如何规划职业人生,不知道如何融入社会和集体。大冶二中地处农村,基础条件简陋,教师教学艰辛,迫?#34892;?#35201;加强基础设施建设,提高教师待遇,这样才能让学生更好成长。
          当前,大冶处在转型关键期,仍有部分学生家境贫困。为了帮助学习优秀、家庭贫困的学生顺利完成学业,在省市各级侨联组织的努力下,2016年9月10日,上海杉树基金会在大冶二中开办了我省首个“杉树班”。截至目前,在大冶二中已开办3届“杉树班?#20445;?#20849;资助150名学生,旨在帮助特别优秀、特别贫困的高?#34892;?#29983;顺利完成学业。

          “杉树生?#34987;?#24471;全方位成长

          “杉树生”虽然家境贫困,但他们不抱怨、不放弃,他们的穿着朴素但整洁,学习成绩有好有差,但都很认真地在学,想通过读书改变命运,甚至拯救家庭。不过,与此同时,他们所承受的心理压力也很大,石海山老师也常常为“不能为每个学生开解心理上的负担”而感到苦恼。为此,杉树基金会带去心理学专业人员,及时为这些孩?#37038;?#23548;内心压力。
          参与过首届“杉树班”管理教学的大冶二?#34892;?#38271;陈?#20808;?#23545;“杉树班”很有?#26143;椋?#24182;且感触深刻。他说,学校一直将“杉树班”当做政治任务来抓,为了保证“杉树生”快速茁壮成长,“杉树班”的班主任和任课教师,也都是通过优中选优,由带过几轮高三、教学经验丰富的骨?#23665;?#24072;来担任。?#25353;?#30446;前两届‘杉树生’来看,他们均获得全方位提升成长。首先,这笔助学金保证了这些贫困生顺利完成学业。学校和教师也付出大量心血,让‘杉树生’学业有很大提升。其次,学校让‘杉树生’积极参与社会?#23548;?#27963;动,帮助他们摆脱因贫困产生的?#21592;?#24515;理,树立信?#27169;?#25903;持同学们的心灵成长,帮助他们树立理想和?#38750;螅?#23545;他们未来成长起到正面而积极的作用。”

          责任编辑:潘?#30465;?#24352;敏
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